Домой По отраслям Социология семьи Часть 2. Охарактеризуйте образование как социокультурний институт.
Поиск по сайту
Социальное
Кто на сайте
Сейчас 2 гостей онлайн
Статистика

В основной части анкеты подаются вопрос, рассчитанные на последовательное раскрытие содержания исследуемой проблемы.

«Паспортная» часть включает вопрос, ответа на которые характеризуют демографическое и социальное положение респондента.

В конце анкеты респонденту предлагают высказать свою мысль относительно темы опрашивания и благодарят за участие в исследовании.

За способом общения между реципиентом и респондентами опрашивания бывает:

• через печать, когда анкеты публикуются на страницах журналов и газет, а ответа на вопрос анкеты пересылаются в редакцию;

• почтовое, когда анкеты и ответы пересылаются по почте;

• роздаткове, когда анкеты раздаются непосредственно респондентам.

Почтовое анкетирование и анкетирования через печать дают очень низкий процент возвращения заполненных анкет, которое нуждается в от исследователя дополнительных усилий для обеспечения репрезентативности полученной информации.

Часть 2. Охарактеризуйте образование как социокультурний институт.

Эффективность роздаткового анкетирование зависит не только от содержания и структуры анкет, а и от привычек и умение проводить опрашивание анкетером, от его личных качеств.

Из личных качеств анкетера следует специально назвать такие:

• высокое сознание, добросовестность, старательность, широкое научное мировоззрение, осведомленность с проблематикой опрашивания, которое помогает убеждать респондентов в социальной значимости исследования;

• организационные способности, которые дают возможность в тесном контакте с администрацией подразделов, которые обстежуються, создать оптимальные условия для проведения опрашивания;

• умение создать во время заполнения анкет атмосферу деловой заинтересованности, дружеского сотрудничества;

• терпеливость, толерантность, увичливисть, высокая культура общения, которое оказывает содействие формированию атмосферы доброжелательности, искренности, доверия.

Анкетером может быть как профессиональный социолог-реципиент, так и специально наученный и проинструктированный работник другой профессии (внештатный социолог). Желательно, чтобы он не работал в тому структурному подразделе, где проводится опрашивание.

Основной задачам анкетера есть собирания максимально надежной и достоверной информации. Для этого он должен побуждать респондентов высказывать лишь их личные мысли, препятствовать попыткам совещаться, списывать, подсказывать ответа.

Анкетер не должен торопить респондентов, но и не может разрешать респондентам брать анкеты домой, поскольку это может привести к снижению качества их заполнение.

{J}