Социология

общества. Лучшие традиции, которые имела отечественная средняя и высшая школа в 50-концы х гг. ХХ ст., со временем было утрачено. Она перестала обеспечивать усвоение настоящего богатства человеческой культуры, общегуманистических моральных ценностей.

Тематика социологических исследований в нашей стране изменялась одновременно с эволюцией социальных отношений. Социологические исследования проблем образования активизируются в 60— 70-те гг., в периоды ее реформирования. Анализируются взаимодействие образования с социальной структурой общества, социально-профессиональная ориентация молоди, факторы улучшение качества освити и т.п..

Исследование проявили недостаток надлежащих связей между учебно-воспитательной и научно-исследовательской деятельностью высшей школы, нарушение принципа непрерывности образования, осложнение адаптации молодых специалистов через несоответствие качества подготовки нуждам общества, причиной чего был большей частью недостаточная связь образования с производством. Будущие специалисты - выпускники специальных учебных заведений - были мало проинформированы о содержании и специфике будущей профессии, условия и оплату труда. А потому значительная их часть была неудовлетворенная тем, как составлялась их профессиональная судьба и периодически изменяла профессию или место работы.

Исследование показали, что значительное влияние на качество подготовки специалистов взыскивает материально-техническая база, научно-методическое и организационное обеспечения учебного процесса.

Для оценивания эффективности и качества образования большое значение имеет удовлетворение процессом получения знаний, методами и формами предоставления знаний, самыми знаниями и тем, насколько они помогают людям в жизни.

Социологические наработки свидетельствуют, что вдоволенисть образованием есть очень низкой у служащих и еще низшая у рабочих. Ученые объясняют это явление ограниченными возможностями социального статуса, а также недостаточными в свое время требованиями школы и родителей, которые заставили бы их прилагать больше усилий для овладения знаниями.

Развитие современной системы образования в Украине также есть очень противоречивым - реальные положительные изменения часто есть намного меньшими чем отрицательные тенденции. Относительно многих вопросов длится состояние полнейшей неопределенности.

{J}