Социология

Относительно социального поведения нормы выполняют приписуючу и оценочную функции. Они задают субъектам определенный тип поведения, дают им возможность оценивать свои поступки, поступки других, ситуации, соотносить явления, которые оцениваются, с эталонами, выбирать, отстаивать, формировать, направлять и корректировать свое поведение. Зафиксированные в воображении социальные нормы каждый субъект использует как масштаб, критерий, за которыми оценивается собственное и чужое поведение, избирается определенный ее вариант. Об'ективизуються нормы в поступках, моральных качествах лица, моральных позициях и отношении к окружению. Способность норм к такой объективизации и делает их настоящими регуляторами социального поведения. Их приписуюча функция помогает индивиду выбрать соответствующее поведение, а оценочная - судить о правильности такого выбора.

Во всех сферах общественной жизни нормы действуют рядом с ценностями. Общее между социальными нормами и ценностями заключается в том, что они регулируют социальное отношения. С их помощью координируются действия и поступки субъектов социальных отношений. Они должны оказывать содействие поэтому, чтобы каждое лицо действовало в общих интересах группы, сообщества, общества.

Тем не менее между ценностями и нормами являются существенные отличия. Если в понятии «ценность» превалируют добровольные старания, то в понятии «норма» - обязанности.

Ценности, как уже отмечалось, формируются из представлений о главных и важных целых жизнях, а также об основных средствах достижения этих целей. И для того чтобы эти представления стали движущими факторами, они должны утилюватися в программе поведения человека.

Систему ценностей и норм формируют общество и группа.

В свою очередь, каждое лицо имеет свои ценности и нормы. Важно, чтобы ценности и нормы, присущие обществу, группе, были признанные и соблюдали каждым лицом. Поэтому необходимо всей социальной организацией убеждать человека в необходимости придерживаться таких ценностей и создавать для этого соответствующие условия. Рассмотрим, например, такую ценность, как профессиональные знания. Едва ли обнаружится человек, ко торый бы не воспринимал эту ценность, но далеко не все стремятся овладеть ею. Одни не хотят отторгать на это время от отдыха, другие - от домашних дел, третьи - еще через какую-то причину. В обществе должны быть созданы условия, чтобы каждое лицо сочло необходимым достижение социальных ценностей. Это принесет польза и лицу, и коллектива, и обществу. Если же возникают расхождения между общественной нормативно-ценностной системой и фактическим поведением человека, нужно применять административные мероприятия, чтобы привести поведение лица в соответствие с требованиями организации.